EL JUEGO DE LAS MATRÍCULAS

Se acerca un fin de semana largo o un "puente" coincidiendo con el día de Andalucía y el día del Docente. Muchos de vosotros a lo mejor viajais, por eso os propongo este juego  y de paso repasamos vocabulario y cálculo mental.

Es el juego de las matrículas. Como sabéis las matrículas se componen de 4 números y tres letras consonantes. Pues bien, imaginad que vais en el coche con vuestra familia y delante de vosotros va un coche con matrícula , por ejemplo,  3597 CLG

- Sumar los 4 números y el resultado lo reducimos a una sola cifra: 3+5+9+7=24 y 2+4= 6. El primero que diga esa cifra gana 1 punto y como serán muchos los coches que os encontréis...

- Con las letras se trata de añadirle solo vocales para formar palabras. Siguiendo con nuestro ejemplo:

COLEGIO, COLEGA, CUELGA, ACELGA...  El que más acierte gana otro punto. En caso de empate gana la palabra más corta.

¡Ah, también pueden valer palabras en inglés!

¡Y también puede jugarse mientras paseas por la ciudad!

Ahora a jugar y a competir con toda la familia. Ya me contaréis.

Buen fin de semana a todos.

PAUTAS CUADERNO DE TRABAJO

PAUTAS PARA EL CUADERNO DE TRABAJO DEL ALUMNO/A

(Puedes descargar esta información en la sección Documentos)

PORTADA: Hacemos un dibujo personalizado y bonito en la  la primera página  del cuaderno. Incluimos nuestro nombre y el de  la asignatura.

EL TÍTULO DEL TEMA O UNIDAD DIDÁCTICA SE ESCRIBE CON  MAYÚSCULA Y  EN COLOR ROJO.

Ponemos la fecha del día en rojo y con minúscula: Granada, 18 de febrero de 2016 

(así sabemos que hemos trabajado cada día).

Dejamos un renglón en blanco sin escribir.

Copiamos los subtítulos o apartados del tema con minúscula y en color rojo.

Si copiamos información o “apuntes” de la pizarra lo haremos con lápiz.

1.   Los enunciados de las actividades se enumeran, se copian o se resumen usando color azul.

Las respuestas siempre con lápiz.

Dejamos un renglón en blanco entre una actividad y otra.

2.

Además se valorará:

-     

- - -   Respetar los márgenes, sobre todo el de la izquierda.

-  -   Caligrafía: escribir con buena letra, legible para el propio alumno y para todos.

-   -   Limpieza y orden: no hacer tachones, si escribimos con  lápiz se borra bien con la goma y si es con bolígrafo se pone entre paréntesis y se tacha con una sola línea (tachado).

-   -   Realización correcta de las actividades.

CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA

El jueves 25 de febrero celebraremos el Día de Andalucía. Ese día habrá una programación especial. Degustaremos un rico y nutritivo desayuno andaluz de pan con aceite... y ¡jamón!, gentileza del AMPA del colegio.

Después del recreo disfrutaremos practicando los juegos tradicionales que con trabajo y esfuerzo han preparado nuestros compañeros/as de sexto.

Serán más de 20 juegos.

¡¡A JUGAR!!

NOMBRE	RESPONSABLES
1.       MAQUILLAJE ANDALUZ	CARMEN, BLANCA Y ANGY
2.     TIRO A LA LATA ANDALUZA	ALICIA
3.     TRAGABOLAS ANDALUZ	JAVIER
4.     LA COMBA VERDE	DAVID Y MARÍA
5.     LA GOMA	JULIÁN
6.     LA RUEDA, EL CORRO	MARTA Y LAURA
7.     LOS CROMOS ANDALUCES	ANGELINA
8.     RAYUELAS	MIRIAM
9.     LOS SANTOS ANDALUCES	CLAUDIA
10.  CARRERA DE SACOS	GUILLERMO
11.   TROMPOS ANDALUCES	ALEJANDRO MARTÍN
12.  EL PAÑUELO ANDALUZ	DANIEL
13.  SOPLA GOL ANDALUZ	ALEJANDRO CALLEJÓN
14.  LAS CANICAS ANDALUZAS	ANDREA
15.  SOGA TIRA ANDALUZ	MARTÍN
16.  GALLINITA CIEGA ANDALUZA	ÁNGELA
17.  RICO CHOCOLATE ANDALUZ	MANUEL
18.  EL MONSTRUO ANDALUZ DE LAS GALLETAS	MARTA
19.  LAS CHAPAS ANDALUZAS	RAÚL
20.  LAS 4 ESQUINAS	PABLO
21.  TÁNGANA ANDALUZA	MANOLO

ANDALUCÍA: BANDERA, ESCUDO E HIMNO

Haz clic en las imágenes para saber más.

LA BANDERA

EL ESCUDO

EL HIMNO

Himno: Versión con letra:                                                          

Versión coro y orquesta

Versión Rocío Jurado

Versión flamenca Estrella Morente

Letra del himno

La bandera blanca y verde

vuelve, tras siglos de guerra,

a decir paz y esperanza,

bajo el sol de nuestra tierra.

!Andaluces, levantaos¡,

!Pedid tierra y libertad¡,

Sea por Andalucía libre, 

España y la humanidad.

Los andaluces queremos

volver a ser lo que fuimos:

hombres de luz, que a los hombres,

alma de hombres les dimos.

!Andaluces, levantaos¡,

!Pedid tierra y libertad¡,

Sea por Andalucía libre, 

España y la humanidad.

ANDALUCÍA EN LA WIKIPEDIA: https://es.wikipedia.org/wiki/Andaluc%C3%ADa

WEB JUNTA DE ANDALUCÍA: http://www.juntadeandalucia.es/index.html

EL RETO: PREPARA TU RECETA FAVORITA

En esta nueva sección de nuestro blog os voy a proponer varios RETOS o desafíos y estoy seguro de que vosotros sabréis afrontarlos y hacerlo muy bien. 

Empecemos. 

En el tema 5 hemos estudiados qué son  las instrucciones, unas reglas para hacer algo correctamente. Vimos las cosas que traen instrucciones, juegos, aparatos, etc. Pues bien vamos a hacer las instrucciones de: 

¡MI PLATO FAVORITO!

Algunos ya lo han hecho, incluso hemos tenido el placer de saborearlo en clase. Yo también lo he probado y tengo que decir que sois unos cocineros/as estupendos. Por cierto, gracias a los papas y mamás ayundantes de cocina.

Para los que todavía no lo habéis hecho os dejo las instrucciones:

Preparación de tu plato 

1.-  Pregúntales a tus padres, o a algún otro familiar cómo se prepara tu plato favorito. 

2.-Escribe los ingredientes necesarios para preparar y cocinar tu plato y las cantidades.

3 Pide a algún familiar que te acompañe a comprarlos y guarda el tique para calcular el coste del plato que vas a cocinar.

4.- Anota los utensilios que vas a utilizar para mezclar, me-dir, separar, rallar, etc.  

5.-  Escribe detalladamente los pasos que hay que seguir para la preparación del plato.  

6.-  Durante la preparación del plato podrás hacer fotografías del proceso, que te servirán para ilustrar tu receta. 

Tened en cuenta que a cualquier persona que lea vuestras recetas y la haga debe salirle rica rica con vuestras instrucciones. 

¡¡Qué no se os olvide ningún ingrediente!!

REPASO TEMA 6 LENGUA

El martes tenemos la prueba de lengua del tema 6. Os dejo unos enlaces para que podáis practicar y repasar en casa.

Palabras terminadas en -d y en -z	ORTOGRAFÍA DE LA D
	ORTOGRAFÍA DE LA -D
	ORTOGRAFÍA DE LA -Z
	PALABRAS TERMINADAS EN -D O EN -Z
	PALABRAS TERMINADAS EN -D Y EN -Z
	DICTADO
	PALABRAS TERMINADAS EN -Z Y -D PALABRAS TERMINADAS EN -Z Y -D
	PALABRAS TERMINADAS EN -D Y EN -Z II
	PALABRAS CON D Y Z FINAL
	DICTADO: PALABRAS TERMINADAS EN D Y EN Z
	PALABRAS TERMINADAS EN D Y EN Z
El adjetivo	EL ADJETIVO I
	EL ADJETIVO II
	LOS ADJETIVOS
	EL ADJETIVO CALIFICATIVO
	SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS
	EL ADJETIVO IV
	EL GÉNERO Y EL NÚMERO DEL ADJETIVO I
	EL GÉNERO Y EL NÚMERO DEL ADJETIVO II
	EL ADJETIVO V
	EL GÉNERO Y EL NÚMERO DE LOS ADJETIVOS
	EL ADJETIVO VI
	¿CÓMO ERES TÚ?
	BUSCA Y TOCA LOS ADJETIVOS
	EL GÉNERO Y EL NÚMERO DEL ADJETIVO III
	EL ADJETIVO VII
	EL GÉNERO Y EL NÚMERO DE LOS ADJETIVOS II
	EL ADJETIVO VIII
	¡EN BUSCA DEL ADJETIVO!
Palabras derivadas (I): sufijos (-ero, -ista. -oso, -able)	FORMAR PALABRAS DERIVADAS
	PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS
	FORMAR PALABRAS: PALABRAS DERIVADAS
	SUFIJOS -ISTA, -ARIO Y -ERO
	LAS PALABRAS DERIVADAS
	PALABRAS DERIVADAS